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2022体育学考研复习:学校体育本质功能的学习技巧

来源:中公考研 | 2021-04-25 13:35:14赵子杰
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2022考研备考的小伙伴正在积极的认真复习,体育学对于大多数人来说比较陌生,大家一定要多了解一下考研体育学考研知识与备考资料。中公考研体育学小编整理了“2022体育学考研复习:学校体育本质功能的学习技巧”,希望能够帮助到小伙伴们。

学校体育的功能为《学校体育教程》的第一个核心考点,同时也是难点,因为根据学校体育影响对象的不同,将其分为对人产生影响的本质功能和对社会产生影响的功能。本质功能考频最高,分为四点:健身、益智、促群和塑美,各条又可分为若干小条,内容较多不好理解,本文则来分析一下学校体育各个本质功能中各分条的内在逻辑。

首先是健身功能。健身功能作为学校体育的核心功能,本身也可以单出小题,也比较好理解,同学们注意一下即可。其下的四小条之间也存在着一定关系。随着参与体育时间越来越长,会对我们的身体带来一定的好处:养成良好的身体姿势——提高身体机能——发展身体素质——增强整体适应力与抵抗力。同学们可以依据这条规律将这部分内容串起来,同时,在学体所有的主观题中,只要是提到学校体育对学生身体的有利影响,都可以用这部分内容进行适当展开。

其次是益智功能。首先大家要明白,学校体育教授的两大部分内容:体育健康知识与体育技能。体育健康知识的学习有利于同学发展一般智力,对应第一条。而练习体育技能直接可以改善同学对自己身体的控制能力(包括身体的力量、方位、平衡等因素),即改善了同学的运动认知能力,对应第二条。除了直接改善运动认知能力外,通多运动对人体大脑供氧的改善,可以促进青少年大脑的发育,从而改善记忆力、想象力和集中注意的能力,对应第三条。

再次是促群功能。区别于传统课堂上的各坐各位,自己学习的学习模式,体育课堂上有许多需要合作的练习,体育的促群功能也就来源于此。我们在学习促群功能所分的五条时需要根据体育课堂的实际情形进行理解。首先是体育活动的“规章制度”和“集体性”特点,可以分别培养学生的纪律性、团队意识和集体主义,分别对应促群功能的前两条。其次是“竞争性”和“对抗性”特点,可以促使学生形成公平和良性的竞争意识,从而培养良好个性心理品质和意志品质,对应第三条。再次,民族传统体育项目的传授可以培养学生的民族自豪感进而培养爱国主义情感,对应第四条。最后,因为体育课堂上有时会牵涉到分工问题,会具有一定的社会性,有利于学生良好社会属性的形成,对应第五条。

最后是塑美功能。整体来说,塑美功能各个分条的内容是比较琐碎的,同时其内在联系是比较弱的,但是我们可以从主体内容上进行把握:通过学习优秀运动文化进行美育;通过自身锻炼出的优美形体进行美育;通过学习具有形象美动作特点的项目进行美育;通过场馆和器材布局进行美育。

以上是中公考研体育学小编整理“2022体育学考研复习:学校体育本质功能的学习技巧”内容,希望2022体育学考研考生们都能备考顺利,考上自己心仪的院校。

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【责任编辑:张梦君】

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